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课后服务延时为民 缤纷社团暖心为爱

发布时间:2023-04-13     访问次数:20379     信息来源:     作者:黄先利 钟敏     【字体:  

  •   回应社会关切,传递民生温度,增强人民对学校教育的满意度,桃源县实验学校在扎实开展“校内课后延时服务”的三年时间里,努力提高政治站位,强化责任担当,把提升学校课后服务质量,夯实学校社团训练,作为扎实落实国家“双减”、暖心为民办实事的关键。三年时间的探索与思考,学校逐步形成了师生全员参与,充分尊重学生个性选择的两级社团建构模式。课后服务社团开展以来,圆满解决了家长们每天三点半接送孩子难的问题,减轻了家长课后作业辅导负担,让家长们苦恼的操心事变成了暖心事。

      一、用心设计,制定方案统筹安排。

      1.服务模式有创意。

      本学期,桃源县实验学校探索出5+2特色服务模式,即学校每周安排5天时间开展课后延时服务,每天服务时间至少2小时。

      2.服务内容主题明。

      两小时课后服务时间,由学校规定辅导内容,即1小时用于文化辅导,帮助学生在校完成书面作业,落实当日文化知识的复习与巩固;1小时    参与社团培训,个性选择各级社团,参与特长培训提升全面素养。

      3.社团分布有梯度。

      学校充分考虑到学生身心发育特点以及兴趣特长发展的需求,开设校级社团和年级社团。两级社团的建构,真正确保全体学生能根据自己的兴趣爱好,自愿选择社团参与活动。

      4.工作实施安排细。

      为更好落实此项工作,学校充分考虑多方面因素,就各年级课后服务时间的交错、各社团活动地点的安排、课后服务辅导老师的配置、各社团场地建设及社团设施、制作材料的添置等方面做好具体安排。

      陶艺是学校办学特色之一,学校特地开设陶艺社团室,本学期又增添近万元的设施设备,用于社团培训;科技制作社团,学生所需制作材料多花费大,学校加以大力支持,拨付专款用于该社团建设。

      5.安全服务有保障。

      安全是课后服务工作中必须关注的地方。学校成立专门的安全组织,安排专人加强安全管理,落实楼道、各辅导区域安全责任人,加强校园安全巡查;期初,与家长加强联系与沟通,告知家长接送时间、地点,明确各自安全责任;同时,加强门卫管理,随时做好家校沟通,保障学生安全。

      

      二、开发课程,缤纷社团促进发展。

      1.文化辅导展温情。

      “双减”,减的是学生过重的课业负担、校外培训负担及家庭教育支出和家长精力负担。课后服务工作启动以来,各辅导老师注重文化辅导课程的筛选与整合,在校辅导学生完成书面文化作业,学生作业质量明显提升。最可贵的是,各年级老师集思广益,充分发挥集体备课优势,同年级组内实行分层辅导、分主题辅导,注重不同层面学生的成长辅导,提升辅导质量。如六年级数学组的“喜奥社”、“思维社”、“趣味社”,开设了三个层面的辅导课程,受到六年级数学社团学生的喜爱,效果极好。

      2.两级社团竞风流。

      全员参与课后服务,让所有学生享受社团活动,是学校此项工作宗旨。为此,学校开设了76个社团,分校级社团和年级社团两大类,各社团辅导课程更加丰富多彩。其中,校级社团39个,包括体育、英语、音乐、诵读、美术、科技创新六类社团,由学校音乐、体育、美术、综合组老师及外聘专业人员,担任辅导老师。各教研组集思广益,紧扣各自社团主题,组内共同商讨与备课,安排辅导课程;年级社团37个,涉及文体、艺术、劳动、思维启蒙等各个领域,由年级组集体商定辅导课程。

      这些社团中,有具有本校办校特色的社团,如足球社团、陶艺社团、书法社团、朗诵社团等;也有新增传统文化社团,如戏曲社团、葫芦丝社团、剪纸社团、象棋社团等。两级社团的建构,特色社团与传统社团的并行,激活校园,校园社团百花齐放,形势喜人。目前,足球社团、朗诵社团已成学校品牌社团,十大传统文化社团渐显成效。

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    腰鼓社团日常训练场景

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    书法社团日常训练场景

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    戏曲社团日常训练场景

      3.家校拓展更添彩。

      学生在校课后服务兴趣浓,课外也有自主活动需求。加强家校拓展训练,更能提升学生综合素养。应学生、家长要求,不少社团有联合家长,共同开拓校外服务。象棋社团,不少学生回家就自主邀请家长在家练习下棋,还会发视频请辅导老师评价;葫芦丝社团的校内辅导训练,不光带动了家长配合,还吸引了校外一家器乐培训机构主动参与与帮助,进一步丰富了社团课程,为学校课后服务工作增添新的色彩。


      三、有序实施,稳步推进夯实训练。

      1.假期部署思谋划。

      上学期结束,学校会召开专题会,和老师们共同商讨,统一思想,一致认为:课后服务,要真心实意去干,确保工作质量;社团训练,师生全员参与,共创办学特色。利用假期,学校会提前制定工作方案,谋划工作细节,做好工作前期准备。

      2.期初试行再调整。

      开学初,学校发放宣传告知书,宣传课后延时服务精神,加强家校沟通。遵循“双向选择”原则,社团辅导老师进班与学生双向互动,确定社团学生名单,试行授课,统计数据,及时调整,综合编班,为开展课后延时服务工作打通最后1公里。

      3.定期研讨抓总结。

      一段时间后,学校调研部分教师、学生及家长,了解课后服务实施情况,汇总问题现状,学校层面专题会议讨论,提出解决方案,调整工作思路。一学年结束,专题大会总结,促使工作更加完善。

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    课后服务工作阶段小结会


      四、加强管理,关注评价强化效果。

      1.常态巡查日记载。

      学校成立专门的课后服务巡查组,加强社团日常训练督导,及时记录辅导老师出勤、授课等,发现问题及时指出,酌情调整和完善。学校统一制定、发放各社团划到册、周活动登记表、学校巡查登记表,便于各辅导老师落实常态教学记录。

      2.阶段小结即调整。

      每学期结束时,学校展开三方调研,咨询教师、学生、家长对工作开展的看法,全面了解工作现状,汇总问题与思考。召开专题会,集思广益,针对问题进行工作调整。

      3.综合评估求全面。

      每学年,学校结合各社团日常管理登记,综合评价各社团工作;举行一次“课后延时服务家校开放日”活动,调研家长、学生对各社团实施评价;学校艺体节中举行一次大型的社团展演活动,接受社会评价。 


      五、创意推广,助推深入聚力前行。

      1.专题视频记录勤。

      一段时间训练,各社团渐有亮点呈现。学校及时引导,鼓励辅导老师拍摄、制作社团活动小视频,自觉记录日常辅导。本学期,学校统一部署各社团拍摄了疫情防控视频,在学校公众号、桃源县教师进修学校校门电子显示屏播放。每天,学生、学生家长都能欣赏到各社团活动剪影,更加激发了学生们参与社团活动的热情,家长也特别开心。

      2.专项竞赛推进深。

      社团办好了,学生各方面素养提升了,学校开始组织他们参加各种素养竞赛。近两年来,学校各社团参加各级各类竞赛,取得不错的好成绩:书法、足球、陶艺、啦啦操、诵读社团参加竞赛,多次获奖,学校先后被评为“全国青少年校园足球特色学校”、“全国校园大课间啦啦操推广实施单位”、“湖南省语言文字规范化示范学校”、“常德市书香学校”等。各社团以教研组为单位,自发组织学科竞赛。如体育组的“校园篮球节”“校园足球节”、音乐组的“校园歌手赛”、美术组和综合组共同组织的“校园科技节”等,有力推动社团活动的深入开展。

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    啦啦操社团参加“全国校园大课间啦啦操”比赛现场

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    田径社团代表常德市参加湖南省第十四届运动会载誉而归

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    足球社团参加常德市第八届运动会足球赛成绩喜人

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    美术组、综合组共同组织的“首届科技节”现场

      3.活动展演影响大。

      每学年,学校都会组织一次全校性的社团展演活动,展示各个社团训练成效,全面展示学校办学文化。每年下学期,学校都会举办校园艺体节。近两年的校园艺体节,活动时长为期一周,从活动主持到活动入场式,从活动表演到活动竞赛等,都留下各社团精彩展示的身影。尤其去年下学期的校园艺体节,更是盛况空前,影响巨大,广受社会好评。 

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    2022年下学期艺体节各社团展演场景    

      课后服务延时为民,缤纷社团暖心为爱。桃源县实验学校老师们精心组织课后社团服务,让学校教育变得更有温度。

     

     

     


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