• 为深入推进常德市规划课题《校家社协同育人视角下初任班主任心育能力提升策略研究》的扎实落地，课题组于7月6日召开了课题组专题研讨会。本次会议由课题主持人饶丽主持，全体课题组成员齐聚一堂，共研共思，为提升县域初任班主任心理健康教育能力蓄力赋能。

   

     会议伊始，课题主持人对课题组前阶段的工作进行了全面而细致的梳理与总结。她指出，自课题开题以来，课题组紧紧围绕“校家社协同”与“初任班主任心育能力”两个核心关键词，有序推进了文献综述、现状调查及个案收集等基础性工作。饶老师充分肯定了组员们在前期问卷发放、数据采集以及典型案例积累方面付出的努力和取得的阶段性成效，认为前期的扎实工作为后续的策略构建提供了详实的一手资料和坚实的逻辑起点。

     在总结前段工作的基础上，饶丽老师对下一阶段的研究任务进行了周密部署。她强调，下一阶段课题组将进入研究的攻坚期和深水区，重点要完成三项任务：一是要加快调研数据的清洗与深度分析，确保结论的科学性与严谨性；二是要着手构建“校-家-社”协同视域下的心育能力提升模型，探索具有可操作性的实践路径；三是要选取试点学校与教师，开展初任班主任心育能力的干预与跟踪研究。她要求全体成员明确时间节点，细化分工责任，确保课题研究高标准、高质量推进。

     本次研讨会务实高效，既是对前期研究的一次“回头看”，更是对后续冲刺的一次“向前看”。通过深入交流，课题组全体成员进一步统一了思想，明确了方向，增强了信心。

  

  
  

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