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【18小语坊主推课3】《向你推荐一本书》四年级口语交际课例

时间:2018-04-27 14:24:05  来源:转载  作者:葛国清 喻文龙
中山市小学语文口语交际教学现场研讨会 《向你推荐一本书》四年级口语交际课例 课前: 学生读关于书的名人名言。 书籍是巨大的力量。——列宁 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰 书籍是全人类的营养品。——莎士比亚 读一本好书,就像和许多高尚的人说话。——歌德 师放学生看书的视频 师:刚才同学们看的视频就是我们学校开展“书香校园”来同学们读书的片段。相信同学们也看了很多的书,请说说,你们都看了哪些书? 生:童话书。 师:这本书的书名? 生:《三百六十五夜童话》《格林童话》 生:也是童话 师:有没有其它的? 生:《鲁滨逊漂流记》 生;《爱的教育》 师:同学们既然看了这么好的书,有一句话叫做:好的东西应该拿了来与别人一起分享。好书也应该拿出来推荐给大家。(师板书课题)同学们愿不愿意把自己最喜欢的一本书推荐给大家呢?我们应该怎么推荐呢?谁愿意第一个讲在这里来(讲台上)尝试一下。 生:(手里拿着一本书)我推荐的这本书叫《小故事……》,这本书里讲了很多的道理,教会了我很多做人的道理,也教会我怎样做一个品德高尚的人。 师:推荐之后,想不想听到同学对你的评价? 生:想 师:那你应该怎么说? 生:同学们,你听了我的推荐有什么好的建议? 生:请问,有精彩的片段吗? 生:有。《送给小熊的礼物》 师:对他的回答怎样? 生:谢谢你 师:其它同学有什么好的建议呀评价呀? 生:我建议你说话不要断断续续,要连贯 师:你对同学的建议怎么样? 生:我一定会做好,谢谢你的评价。 师:刚才同学在推荐之后,其它的同学提了问题(板书:问题)还有同学提了建议,指出了不足之处(板书: )从刚才同学的推荐,你知道了哪些方面? 生:这本书里有许多大道理。 师:你是一个很会倾听的同学。同学们,同学在上面推荐时,我们在下面应该怎么样呢? 生;认真倾听 师:还有吗? 生:不插嘴 生:耐心倾听 师:自己有什么问题,一定要听同学说完才能说。请打开书105页,这次口语交际要求我们推荐一本书,在推荐、倾听、评价方面有什么提示?请同学们轻声阅读。 生:可以谈一谈这本书最精彩的一部分。 生:还可以说一说读了这本书的感想。 生:还可以说一说主要内容。 生:还要进行评价。 师:这本书无论是推荐书名、还是主要内容还是感想,有一点,你所推荐的内容一定要清楚、简洁。要让别人喜欢这本书,你推荐的内容一定要精彩(板书:精彩、生动)。听完后还可以 生:谈谈自己的看法。 师:听完后还可以补充,提出建议。先提出好的方面,再指出不足。现在我们知道了推荐一本书的方面,也知道了评价一个同学的方法。现在在小组内互相推荐一本书,同学提问,互相交流互相评价,最后每组推荐一名同学到班上来交流。 小组内交流。 班上交流: 生:大家好!我给大家介绍的这本书的书名是《笑猫日记》,一个小猫出生在一个山洞。这本书的主人是一个叫笑猫的猫,他会用各位表情来表达自己的心情。他喜欢上了一只美丽大方的母猫,在一个寒冷的冬天,有一个山洞里,生下了四只可爱的小猫咪,于是一个有趣的故事就在这个冬天降临了,然而有喜也有悲,一阵寒风带走了他们最小的小猫咪小可怜。如果你们有什么问题的话,可以提出。(没有问题)请同学评价。 生:说得太快,不知道说的是什么。 师:有好的地方吗? 生:说话的时候声音很大声。 师:这是优点。 生:我觉得她说得很精彩。 生:她只介绍了两个人,里面还有其它的人哟,如果介绍了会更精彩。 师;要介绍更多的人物才更精彩。 生:我觉得她把最精彩的内容都说出来了。不过如果,在结尾时再说说那个被抓走的最小的 小猫咪怎样了,就更好了。 师:有意留点悬念。你觉得同学的建议好吗? 生:谢谢大家,我会努力的。随便提醒一点,小可怜不是被抓走的是死了。 师:刚才这个同学和最开始上来推荐书的同学,同学们会发现,都是通过同一个角色来推荐的,什么角色? 生:读者 师:他们都是读了一本书后以读者的身份进行推荐的。以老师的角度来推荐一本书,看看有什么不同,要不要试一下? 生鼓掌。 师:大家好,我叫阿廖沙。你们听过这个名字没有?你们一定听过“书籍是人类进步的阶梯”是谁说的? 生:高尔基 师:我说是我说的,同不同意? 生:不同意 师:阿廖沙就是高尔基的小名,阿廖沙就是高尔基。你们想不想知道我小时候的经历? 生:想 师:我透露一点给你吧!我阿廖沙的经历非常的坎坷,4岁的时候父亲就去世,我随母亲在外祖父家生活,可是我11岁时,外祖父家发生了变故,我不得不四处打工,在打工中我发现读书能慰藉自己,于是我16岁那年就想读大学,可惜大学没有读到,没有读到大学怎么又成为大文学家呢?想知道吗? 生:想 师:想——我不告诉你,自己去读我的自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》三部曲,有空的,就去看一下。有的出版社出版的是三本书,有的出版社把三本都合成了一本书,非常好看,有空去看一下哈。老师介绍得怎么样? 生掌声。 师;老师的推荐和同学的推荐有什么不同?刚才同学是以读者的角度来进行推荐,老师呢? 生:作者。 师:这篇文章的主人公就是作者,老师是以书中人物的角色来推荐。同学们,推荐一本书,可以从读者的角度来进行推荐,也可以从作者的角度来进行推荐。推荐一本书除了内容要生动,形式多样,形式要新颖。(板书:形式新颖)我们再在小组里进行推荐,这次推荐可以自由选择,可以从书中人物的角色来推荐,可以从作者的角度来推荐,可以从书的自述的角色来推荐,可以从营业员的角色来推荐,还可以讲故事表演来推荐。你喜欢那一种就用那一种。给你们五分钟。 生小组内活动推荐。 师:老师想听听你们用不同的形式进行的推荐。 生:大家好!今天我给大家推荐的这本书叫《上下五千年》。 师:说说你用哪种形式? 生:表演。 几个学生表演《三顾茅庐》。 生:请提建议 生:声音大声,搞笑。 师:很吸引人。 生:希望下次刘备说话……(没听清) 师:哪些同学可以来挑战自己。把你自己最喜欢的一本书推荐给后面的一个老师。 生:老师您好,我想向你推荐的这本书是《假如给我三天光明》,这本书主要讲了海伦双眼失双耳失聪,她坚持下来了,凭着不屈不挠的精神走出了黑暗,创造了奇迹,跟她沙利文老师的牺牲精神是分不开的,在这本书中给我了一个很大的道理,让我明白了,不管有多大的困难我们都要坚持下来,不能低头,要勇敢地站起来。请你给我提出宝贵的建议。 听课老师:海伦卡勒了不起,她是个残疾人,书写了她辉煌的一生。海伦了不起,你也了不起。这本书是我们这个年级必读的,你说得很好,如果语言上再流畅一点,胆子再大一点,你会比今天更出色,谢谢! 师:我们还可以把自己最喜欢的书向父母推荐,与父母共读一本好书,现在老师再推荐一些书,同学们可以在课后看看。高尔基说过,书籍是人类进步的阶梯。多读书不仅会让我们获得知识,更会让我们快乐,希望同学们多读书,读好书,相信有好书相伴,我们的生活将更加充满阳光。 老师推荐的书: 《爱心树》《沈石溪激情动物档案》《时代广场的蟋蟀》《纳尼亚王国传奇》《魔法师的帽子》。 老师的板书: 向你推荐一本书 内容生动 推荐 形式新颖 倾听:提问、补充 评价:优点、不足
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